跟着科技的发展和我国对教育的变革，交互式触摸教学一体机现已变成现代化教育讲堂所必备的教育设备，变成老师教育的好帮手。现在，触摸教学一体机现已深化讲堂，老师在运用其教育时要灵活运用。

    触摸教学一体机集黑板、计算机、投影仪等于一身，为师幼互动、幼幼互动供给了逼真的可视化场景，大大增强了教育活动的趣味性和生动性。那么，校园是怎么灵活运用触摸教学一体机教育呢？
 
    写入情感让触摸教学一体机设备不再严寒
 
    教育的才智应首要体现在教育活动中的情感互动，而这恰恰是触摸教学一体机等教育设备所无法替代和给予的。
 
    老师在活动过程中，不该过度依赖触摸教学一体机，而需在每一个环节中浸透情绪、情绪体会，接近学生的内心世界，充分发挥学生学习的主动性，然后推进学生情感的培育和情商的进步。

    老师在教育活动中要用生动的言语招引学生。饱含豪情、生动活泼的言语会激起孩子身体的每一个细胞，能够充分地调动他们的爱好，使教育活动方式生动活泼。

    例如，小学主题活动“我是我国人”中，老师能够运用触摸教学一体机给儿童展现一些民族音乐、舞蹈或许民族服饰，认识我国的国旗、长城，了解咱们的肤色等，要一边引导学生观看，一边用丰厚的言语为学生传达作为一个我国人的自豪感和荣誉感，以此影响和调动学生的积极性，协助他们体会丰厚多彩的中华文明，萌生孩子的爱国之情。
 
  在教育活动中，老师能够运用丰厚的表情和身形去感染学生。例如，在运用触摸教学一体机播映有关地震常识的视频时，老师切不可满足于充任“无动于衷”的观众，由于老师的身形直接会感染学生。
 
  在运用触摸教学一体机教育展现协助残疾人活动的一些图片时，学生只能从图片上看到一些比较简单的直观的图画，但为何去协助他们以及怎么去协助他们，儿童是不会了解的。这时老师应积极主动地表达出对残疾人的怜惜，使学生受到感染和教育。
 
    老师在教育过程中要清晰：教育的主体依旧是老师，触摸教学一体机仅仅辅佐老师教育的东西。老师在教育过程中要灵活运用触摸教学一体机教育，加上老师的言语描绘，才能够在正真意义上进步教育质量，调动学生学习的积极性。