校园，作为人才培养的摇篮，天然不能身处信息化潮流以外，因而，打造数字化校园现已成为了现代化校园建造的主要议题。

   现在的数字化校园，是以数字化信息和网络为根底，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、办理、技术效劳、日子效劳等校园信息的搜集、处理、结合、存储、传输和使用，终究完成教学进程的全部信息化。也恰是根据这么的实质，数字化信息的代表东西，触摸一体机与视频会议，成为了数字化校园中不可或缺的组成部分。

从实质上来说，校园即是一个小型的社会，信息畅通是校园平稳运营的主要前提。不过，因为校园本身的教学特质，在大多数校园，校方与学生都处于单向交流的状况—校园或教师会经过告诉、公示等办法将信息传达给学生，却很少为学生供给及时、方便的反应途径，这种“简略、粗暴”的形式，不免引起学生的逆反心情，格外对于一些办理性质的信息，进而挑选视若无睹，乃至根本即是不重视，使得有关信息推送难以达到预期的作用。

凭借触摸一体机系统，就能够构建一个互动化的交流渠道，格外是根据移动互联网的兴起。当今社会，以智能手机为代表的移动终端简直成为了青年学生的标配，格外是在大校园园中，根据此，校园就能够将触摸一体机网络与热门的社交渠道结合，构建校园微信圈、微博圈，不仅是能够完成信息的“一对一”传达，还能与学生实时交流， 巨细屏互动，比方，疑问问题解答、合理化建议搜集等，有用股动学生的参加热心，进步信息传达功率的一起，更彰显校园办理的人性化。

视频会议使用，让讲堂教学愈加灵敏

假如说，触摸一体机使用校园信息交流晓畅、高效的确保，那么，视频会议使用即是教学手法数字化的杰出性象征。一起，远程教学的网络渠道互动优势，能够从根本上改变传统教学形式中的以教师为主导的单向教学形式，构成以学生为主体，教师为主导的双主教学形式，充分调动学生的主观想象力和创造力，然后有用提升讲堂功率。

并且，跟着移动互联网使用的老练，移动视频会议成功将教师教导由课上延伸到了课后。比方，在实际操作中，对于当日的讲堂内容，能够构建学习小组，教师能够供给在线教导，经过“面对面”的交流交流，不仅能够及时处理学生的迷惑，防止历史问题遗留，并且，能够营造更为活跃的课后复习空气，激起学生的学习爱好。

  在政府的有关方针的大力扶持下，校园数字化建设进程得以不断提速，不过，无论是触摸一体机使用仍是视频会议使用，在现阶段，都处于初级阶段，遍及程度有限，这无疑为有关企业供给了非常宽广的商场拓宽空间。不过，也恰是因为使用刚刚起步，教学职业用户对它们的使用价值了解还非常有限，假如想要进一步激起使用热心，就需要从业企业活跃开掘潜在的使用形式，在效劳者以外还要担任引导者的人物。